Trabajo en Sede, sesión 4

1. Enlisten términos que estén relacionados de una forma u otra con la palabra paradigma.

• Referente, reglas, límites, normas, reglamentos y modelo.

2. ¿Qué relación se establece entre las palabras paradigma, teoría, concepción? ¿Significan lo mismo o son conceptos con connotaciones diferentes? en este último caso, ¿cuál es la distinción entre paradigma, teoría y concepción?

• El paradigma contiene a las teorías y las teorías a la concepción.
• No significan lo mismo y tienen connotaciones diferentes.
• Paradigma: matriz diciplinar o principio unificador que adopta una comunidad científica.
• Teoría: conjunto de conocimientos que dan la explicación completa de un cierto orden de hechos dentro de un determinado paradigma
• Concepción: un producto de la inteligencia.

3. ¿En qué sentido el concepto paradigma "supera" al de teoría, o bien el de teoría al de concepción?

• El paradigma supera a la teoría, ya que un paradigma es un marco para la explicación de un descubrimiento y/o teoría sin precedente, de una creencia científica ampliamente aceptada.

4. ¿Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase? ¿sí?, ¿cómo?; ¿no?, ¿por qué?

• Sí, conociendo los paradigmas psicopedagógicos ubicándolos en tiempo y espacio, aceptándolos o rechazándolos (parcial o totalmente) empleándolos concientemente, para comprender evaluar y retroalimentar la práctica educativa.