Sesión 15, Trabajo en sede

Solución de problemas	El Método del caso	Método de proyectos
Forma de organizar el proceso de aprendizaje mediante la presentación a los alumnos de un problema que deben resolver.	Forma de organizar el proceso de aprendizaje mediante la presentación de un CASO que genera la reflexión, la toma de posición y/o decisión, la justificación de la misma y la capacidad de transferencia a situaciones parecidas o cercanas.	Forma de organizar el proceso de aprendizaje, tomando un tópico o tema como punto de referencia y a partir de éste, obtener información, desarrollar habilidades, actitudes y valores.
Actividad que despierta el interés de los alumnos, les provoca duda e incertidumbre y los estimula a la búsqueda de la solución.	La necesidad de contar con métodos pedagógicos que hagan posible, mediante el desarrollo de los temas curriculares, la unidad y/o relación existente entre: Teoría y práctica Saber y saber hacer Lo cognitivo y lo afectivo La necesidad de desarrollar actitudes y valores	La necesidad de tener en consideración los intereses y necesidades de aprendizajes de los educandos La necesidad del vínculo de la escuela con la vida, la sociedad, la empresa EDUCAR PARA LA VIDA
Aprendizajes más perdurables en el tiempo. Estrategias de enfrentamiento con la realidad. Recuperación de información. Base de conocimiento en acción. Desarrollo de habilidades, actitudes y valores.	Propiciar la lectura y el análisis de textos Entrenar la escucha activa Estimular la comunicación interpersonal, la expresión oral y la argumentación Confrontar situaciones, problemas “nuevos” y darles solución Permitir la reflexión individual y en grupo: el diálogo y la discusión grupal Desarrollar el pensamiento estratégico y la capacidad de acción Entrenar en la toma de decisiones	Desarrollo del pensamiento crítico y creativo Estímulo del pensamiento estratégico Orientación a la búsqueda de resultados y soluciones concretas, viables y factibles Oportunidad para el trabajo en equipo Desarrollo de habilidades sociales
Actividad que despierta el interés de los alumnos, les provoca duda e incertidumbre y los estimula a la búsqueda de la solución.	El éxito del Método del Caso está dado, entre otras razones, por: La calidad del relato, su redacción, su cercanía con la vida real, etcétera La selección del momento de aplicación en un sistema de acciones didácticas del desarrollo de un tema La orientación didáctica que dé el maestro, antes, durante y después, es decir, la metodología que se emplea Como parte del punto anterior, la discusión que se logre	Seleccionando un tópico que: Genere interés según la edad y el nivel de desarrollo Exija participación desde el planteamiento, diseño, realización y presentación de resultados Requiera cierto tiempo de desarrollo Integre la búsqueda de información y la experiencia práctica Requiera el empleo de distintos recursos Plantee la necesidad de organizar espacio y tiempos
El Método de Enseñanza basado en Problema es propio de la educación media terminal y la superior, y por excelencia de los estudios de posgrado de ciertas áreas del conocimiento.	En la educación media, media superior, superior y posgraduada. También en los años terminales de la educación primaria.	En todos los niveles de educación y potencialmente en todo tipo de contenido escolar.